Kurikulum
HOME / Kurikulum
KURIKULUM MERDEKA BERBASIS CINTA
MI Muhammadiyah Walik menerapkan Kurikulum Merdeka yang dipadukan dengan pendekatan pembelajaran berbasis cinta sebagai landasan dalam membentuk karakter dan kompetensi peserta didik. Kurikulum Merdeka memberikan ruang bagi siswa untuk belajar sesuai potensi, minat, dan tahap perkembangannya, sedangkan metode berbasis cinta menekankan proses pembelajaran yang humanis, penuh keteladanan, kasih sayang, serta berlandaskan nilai-nilai keislaman.
Melalui perpaduan ini, madrasah berikhtiar menghadirkan suasana belajar yang bermakna, menyenangkan, dan membentuk generasi yang beriman, berakhlak mulia, cerdas, serta berkemajuan sesuai semangat Islam berkemajuan Muhammadiyah.
Komponen Kurikulum
Kurikulum Merdeka di MI Muhammadiyah Walik dikembangkan secara terarah dan berkesinambungan dengan pendekatan berbasis cinta, guna mendukung tercapainya visi madrasah dalam membentuk peserta didik yang beriman, berakhlak mulia, cerdas, dan berkemajuan. Adapun komponen utamanya meliputi:
- Tujuan Pendidikan Madrasah
- Struktur Kurikulum
- Projek Penguatan Profil pelajar Pancasila (P5)
- Perencanaan Pembelajaran
- Asesmen & Evaluasi Pembelajaran
Pendekatan Pembelajaran
Pembelajaran di MI Muhammadiyah Walik dilaksanakan dengan semangat Kurikulum Merdeka yang dipadukan dengan pendekatan berbasis cinta, sehingga suasana belajar menjadi aktif, menyenangkan, dan penuh penghargaan terhadap setiap peserta didik. Pendekatan tersebut meliputi:
- Pembelajaran Diferensiasi Sesuai Prinsip Kurikulum Merdeka
- Pembelajaran Aktif, Kreatif, & Kontekstual
- Keteladanan & Pendampingan Berbasis Cinta
- Integrasi Nilai Keislaman & Akhlak Mulia
- Penguatan Kemandirian & Daya Saing Peserta Didik
Pembiasaan & Pengutan Karakter
- Pembiasaan Ibadah & Akhlak Islami
- Penanaman Disiplin & Tanggung Jawab
- Penguatan Kepedulian Sosial & Semangat Berbagi
- Pembiasaan Cinta Lingkungan & Gotong Royong
- Pengembangan kemandirian & Percaya Diri
Evaluasi Pembelajaran
Evaluasi pembelajaran di MI Muhammadiyah Walik dilaksanakan secara berkelanjutan dan sistematis sesuai prinsip Kurikulum Merdeka. Proses penilaian dirancang untuk mengukur capaian kompetensi peserta didik secara menyeluruh, baik dari aspek pengetahuan, keterampilan, maupun sikap.
Dalam pelaksanaannya, madrasah menggunakan berbagai bentuk asesmen seperti asesmen formatif dan sumatif, penilaian proyek, serta observasi perkembangan karakter. Pendekatan berbasis cinta diterapkan dalam proses evaluasi sehingga penilaian tidak menjadi tekanan, melainkan sarana pembinaan dan motivasi bagi siswa untuk terus berkembang.
Melalui evaluasi yang komprehensif dan humanis, madrasah berupaya memastikan setiap peserta didik tumbuh sesuai potensi yang dimilikinya, menjadi pribadi yang beriman, berakhlak mulia, cerdas, dan berkemajuan sesuai visi MI Muhammadiyah Walik.
