Kurikulum
HOME / Kurikulum
KURIKULUM MADRASAH BERBASIS NILAI DAN KARAKTER
Kurikulum MI Muhammadiyah Walik Tahun Pelajaran 2026/2027 dikembangkan sebagai pedoman penyelenggaraan pendidikan yang mengintegrasikan kurikulum nasional dengan nilai-nilai Al-Islam dan Kemuhammadiyahan (ISMUBA) serta karakter khas madrasah. Pembelajaran diarahkan agar berlangsung aktif, menyenangkan, bermakna, dan berpusat pada peserta didik, dengan memperhatikan perkembangan pengetahuan, keterampilan, sikap, dan akhlak. Nilai-nilai Panca Cinta juga diintegrasikan dalam proses pembelajaran untuk membentuk peserta didik yang memiliki kepedulian terhadap Allah dan Rasul-Nya, ilmu, diri dan sesama, alam, serta tanah air.
Melalui kurikulum ini, MIM Walik menargetkan terbentuknya peserta didik yang beriman dan bertakwa, berakhlak mulia, cerdas, berdaya saing, dan berkemajuan. Target tersebut diwujudkan melalui penguatan kemampuan membaca dan menghafal Al-Qur’an, pembiasaan ibadah dan adab, peningkatan literasi dan numerasi, kemampuan berpikir kritis, kreativitas dan pemecahan masalah, pengembangan prestasi akademik maupun nonakademik, serta kemandirian dan kemampuan beradaptasi dengan perkembangan teknologi. Salah satu target unggulannya adalah pencapaian hafalan Juz 30 secara menyeluruh bagi peserta didik hingga lulus kelas VI.
Komponen Kurikulum
Kurikulum MIM Walik disusun sebagai satu kesatuan yang mengatur proses pembelajaran dari tahap perencanaan, pelaksanaan, hingga evaluasi. Setiap komponen diarahkan untuk mendukung perkembangan pengetahuan, keterampilan, sikap, dan akhlak peserta didik serta penerapan nilai-nilai Panca Cinta dalam kehidupan sehari-hari.
Komponen utama kurikulum meliputi:
- Pembelajaran Intrakurikuler
- Kokurikuler dan Ekstrakurikuler
- Program Khusus & Pembiasaan
- Perencanaan & Asesmen Pembelajaran
- Evaluasi & Pengembangan Berkelanjutan
Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan pembelajaran di MIM Walik dirancang agar peserta didik tidak hanya memahami materi, tetapi mampu mengaitkannya dengan kehidupan nyata dan menerapkannya dalam berbagai situasi. Proses pembelajaran dilakukan secara aktif, menyenangkan, bermakna, dan berpusat pada peserta didik dengan tetap mengintegrasikan nilai-nilai Panca Cinta.
Pendekatan utama yang diterapkan meliputi:
- Pembelajaran Mendalam
- Pembelajaran Berdiferensiasi
- Pembelajaran Kontekstual
- Pembelajaran Berbasis Proyek & Inkuiri
- Keterampilan Abad 21
Pembiasaan & Penguatan Karakter
Pembiasaan dan penguatan karakter di MIM Walik menjadi bagian penting dalam membentuk peserta didik yang tidak hanya cerdas secara akademik, tetapi juga memiliki iman, akhlak, kepedulian, dan tanggung jawab. Nilai-nilai tersebut ditanamkan melalui pembiasaan sehari-hari, kegiatan pembelajaran, serta budaya madrasah yang berlandaskan Panca Cinta.
Pembiasaan utama yang diterapkan meliputi:
- Pembiasaan Ibadah
- Penguatan Adab & Akhlak
- Cinta Ilmu
- Peduli Diri, Sesama & Lingkungan
- Kemandirian & Tanggung Jawab
Evaluasi Pembelajaran
Evaluasi pembelajaran di MI Muhammadiyah Walik dilakukan secara berkelanjutan untuk melihat ketercapaian tujuan pembelajaran sekaligus perkembangan peserta didik secara utuh. Penilaian tidak hanya berfokus pada hasil akademik, tetapi juga mencakup sikap, adab, keterampilan, kemandirian, serta penerapan nilai-nilai Panca Cinta. Proses evaluasi dilakukan melalui asesmen diagnostik, formatif, dan sumatif dengan berbagai teknik seperti tes tertulis, observasi, unjuk kerja, penilaian produk, dan portofolio.
Hasil evaluasi menjadi dasar bagi guru dan madrasah untuk melakukan refleksi serta menentukan tindak lanjut pembelajaran, baik berupa perbaikan maupun pengayaan sesuai kebutuhan peserta didik. Evaluasi juga dilakukan secara berkala terhadap pelaksanaan kurikulum, program pembelajaran, perkembangan siswa, hingga efektivitas kegiatan madrasah. Dengan demikian, evaluasi tidak hanya menjadi bagian akhir dari pembelajaran, tetapi menjadi proses untuk terus meningkatkan kualitas pembelajaran dan memastikan kurikulum tetap selaras dengan visi, misi, serta tujuan MIM Walik.
